福州三中2019年發表論文匯總(知網查詢)

發布時間:2019.12.30

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來源:福州三中

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篇名 作者 刊名 年(期) 被引 下載 預覽
1 高中政治議題式活動課教學策略探析 陳春 高考 2019(36) 39
2 冷月葬花魂——《紅樓夢》中林黛玉與植物意象的關系研究 陸韻如 漢字文化 2019(S2) 181
3 萬維望遠鏡在高中地理天文教學中的應用探究——以項目學習為例 林鴻志 車云 余明 中國教育信息化 2019(24) 113
4 讓語文課堂開出德育之花 劉曉宏 語數外學習(高中版上旬) 2019(12) 3
5 歷史教育視野中鄉土文化傳承的實踐研究——以霞浦縣傅竹村為例 繆明燕 高考 2019(34) 7
6 核心素養視域下高中地理教師角色的轉變 陳輝煌 鄭友強 福建基礎教育研究 2019(11) 192
7 打破實驗結果“預見性” 增強科學探究的深度——“電流表改裝成電壓表”的教學建議 廖凌宏 林冰冰 福建基礎教育研究 2019(11) 1 45
8 淺談培養高中數學尖子生的幾點思考 杜重成 中學課程輔導(教師教育) 2019(22) 16
9 試論高中美術中國畫教學方法的創新策略 翁東亭 高考 2019(31) 12
10 虛擬技術點亮物理實驗課堂——NB虛擬實驗室環境下的光學實驗教學實踐 邱曉峰 林冰冰 中學物理 2019(21) 1 22
11 思維導圖軟件XMind在初中英語課堂教學中的應用 張蘭花 鄭友強 福建基礎教育研究 2019(10) 2 140
12 虛擬實驗室環境下的光學實驗教學實踐 邱曉峰 中小學數字化教學 2019(10) 35
13 解題教學也需要“翻轉”——數學核心素養觀點下的解題教學思考 林珍芳 林風 福建教育 2019(36) 19
14 IOI 2019題解分析 鐘子謙 福建電腦 2019(08) 36
15 芻議目標游離評價模式對“大語文課堂”的促進作用 李棽 福建教育學院學報 2019(08) 137
16 指向深度學習的物理校本實驗——基于DIS數據環境下學習行為優化策略 邱曉峰 中學理科園地 2019(04) 1 67
17 基于互聯網UMU互動學習平臺下地理教學——以“我們身邊的自行車”一節為例 宋家鳴 鄭友強 福建基礎教育研究 2019(07) 105
18 基于環保主題開設服裝設計教學的探究 翁東亭 明日風尚 2019(13) 6
19 方程式賽車儀表顯示電路的設計 李梓銘 農業裝備與車輛工程 2019(06) 37
20 生涯規劃團體輔導課程開展研究 周雪英 林豐芬 福建基礎教育研究 2019(05) 157
21 “理想模型”的科學思想方法及其教學運用例析 葛淵波 林冰冰 福建基礎教育研究 2019(05) 68
22 三維電子地圖在中學地理教學中的應用探究 張艷 試題與研究 2019(15) 6
23 例談高中生物學教學中的立德教育 魏梅紅 劉會堅 福建基礎教育研究 2019(04) 2 66
24 福建省平潭三十六腳湖湖區磷污染負荷研究 徐立岳 蘇玉萍 張虹 廖福萍 海峽科學 2019(04) 51
25 超聲化學法制備Mn_3O_4納米材料的研究 練達 陳偉坤 海峽科學 2019(03) 116
26 如何利用智學網大數據評講高中英語完形填空 林歆 考試周刊 2019(19) 25
27 新西蘭高中地理課程指引評介 賀志康 鄭友強 地理教學 2019(04) 167
28 淺析家庭暴力問題中的女性權益保護 黃熙悅 法制與社會 2019(05) 2 717
29 基于“智慧教室”的高中議論文教學應用模式 陳原 課程教育研究 2019(05) 81
30 落實核心素養須守住“源頭活水”——核心素養視閾下數學概念教學的思考 林善柱 林風 福建基礎教育研究 2019(01) 1 48
31 挖掘重組教材邏輯關系 打造深度地理課堂——以人教版地理必修教材為例 張艷 福建基礎教育研究 2019(01) 102
32 高中化學實驗生活化的策略與案例剖析——以“酸堿中和滴定實驗”為例 吳靜漩 福建基礎教育研究 2019(01) 3 352
33 304不銹鋼與200系列不銹鋼快速識別方法研究 鄒宇翔 福建分析測試 2019(01) 33
34 解題后的發現與思考 宋瑄 杜重成 數學通訊 2019(01) 55
35 金融精準扶貧有效性的調查與思考——以福建南平為例 郭夢恬 知識經濟 2019(01) 1 232

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1 基于地理學科核心素養和邏輯思維能力的高考試題評析——以2018年高考全國文綜卷Ⅰ第36題為例 黃文兵 余美君 張珊 徐悅 中學地理教學參考 2019(20) 284

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1 核心素養下初中語文閱讀能力培養 吳雪彬 新課程(中) 2019(07) 5
2 尷尬的親子溝通 黃琦 作文通訊 2019(Z2) 5
3 掌握思維邏輯,有序展開說理 陳原 作文通訊 2019(10) 17
4 人而無“儀”,不死何為 陳嘉禾 作文通訊 2019(10) 2
5 心之所向,才有“年味” 陳培迪 作文通訊 2019(10) 3
6 浮躁人心正逐漸扼殺“年味” 黃赟華 作文通訊 2019(10)
7 回望過去,更好前行 林思涵 作文通訊 2019(10) 1

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