三中“超級教室”來襲!

發布時間:2016.06.02

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來源:福州三中

 

來源: 福晚教育周刊 尚學堂 20160602

 

三中“超級教室”來襲!

 

 

在“智慧教室”“云課堂”“網閱系統”等強大的新概念席卷我市中小學、掀起教育信息化浪潮之后,VR又成了近期最熱門的教育話題。錢塘小學觀摩課“有趣的食物鏈”,4分鐘左右的“海洋大片”讓同學們真真實實地過了一把“VR”癮;屏東中學社團巡禮上,學生們自制VR眼鏡也來了個虛擬現實體驗;日前在福州三中舉行的“關注核心素養,融合信息技術”為主題的市級教學開放周上,高中各學科的老師們則干脆圍繞著各自的課堂內容需要,自行開發VR課程資源。

今年的開放周也是福州三中投資億遠級別的新大樓啟用后的首次課堂開放活動,跟這棟全市科技含量最高的中學大樓很搭的是,這次開放周,學校為老師們提供了大量的高科技裝備資源:seewo一體機、網龍101pad、VR、聯網同屏互動的課堂……絕對堪稱是未來“超級教室”的樣板示范。三中負責教科研的鐘秀梅主任告訴記者:“各學科老師都可以自由申報開課的題目,以及所需要使用的器材和資源?!睕]想到,剛剛運到學校沒幾天的數十套VR設備吸引了眾多老師的目光,大家都在思考如何利用這些高科技裝備玩轉“高效課堂”。

生物課上,光各種細胞名字就讓你頭疼,血液是如何全身流動的,你無法真實的感受它們到底是如何在你身體里存在著。黃芯婷老師執教的《細胞的基本結構和功能》,戴上VR眼鏡,你就可以親身感受到細胞的裂變與組合,原來生命是這么的奇妙。這是利用了現成的VR課程資源庫的一個案例的精彩呈現。

VR在小學和幼兒園階段,用于對孩子們進行科普是極好的,體驗的目的也比較簡單,就是增加直觀感受;但用于高中課堂,就要更多考慮到互動的多樣性和深度。三中物理組的邱曉峰老師為了在《圓周運動的實例分析》中用一把VR,翻遍了已有的資源庫,但沒找到使用的片源。信息技術水平不錯的他,干脆決定自制一個合用的短片。他到視頻網站上下載了過山車的的片斷,再把它改成系統能夠播放的格式,最終有了一個讓學生們驚心動魄的過山車”VR體驗。他告訴記者:圓周運動中有個獨特的形勢,就是當物體運行到最高點時為什么沒有掉下來?通過VR視頻,讓相當一部分沒有坐過過山車的同學導入了頂點‘頭朝下卻沒有掉’的真實感覺,啟迪他們去建構模型的能力?!?span>

 鐘秀梅老師認為:“利用VR來上課,應該說很多方面都是能用得上的,比如模擬身臨其境的演講環境、利用面相識別匹配屏幕前的學生和教師、體驗式學習,還有遠程教學。它的最大優點就是讓學生身臨其境的參與一個知識點,甚至沒有分神的時間。能否把VR由最火的概念,變成真正對高效課堂有實質性的作用,根本還是要圍繞‘學科素養’這個點,去開發課程資源。目前根據三中各學科老師的實踐,認為針對高中來說,‘極大和極小’是VR大展身手的兩大領域,宇宙萬物、太空之旅,小至微觀世界,去體驗穿越的樂趣?!彼J為VR的課程資源庫如果可以像如今的微課視頻一樣,由老師們去原創研發、積累,將迅速擴大使用的規模,而不再被視之為一種“概念秀”。在這次開放周期間,福州三中還舉行了國家級課題《基于核心素養的優質高中培養創新人才實踐研究》的研討,這項課題正是聚焦于解決這些前沿性質的教科研內容。



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