市級公開教學周2013年3月28日簡訊

發布時間:2013.03.28

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來源:福州三中

328日上午政治學科簡訊:

福州三中政治學科公開課活動,由福州教育學院政治學科教研員楊建峰老師主持,應邀參加活動的有福州高級中學、福州政治學科陳杰生工作室領銜名師陳杰生老師,福建師大附中特級教師朱友華老師,福州教育學院政治學科教研員張健老師以及來自兄弟學校的代表等,共同探討高中思想政治學科教學的改革與創新。

鄭其瑞老師的這節公開課是與我校地理老師蔡永泉老師一起來完成的一節課題為《從福州內河變化看文化傳承與創新》的綜合公開課,兩位老師從各自的學科角度出發,由福州水上人家“疍民”生活引入,形象生動地介紹了福州城內縱橫交錯的內河產生及變化的狀況,發生在福州內河岸邊的傳說故事,以及眾多與安泰河、白馬河、晉安河相關聯的民俗、建筑、風土、人情,學生從中討論得出傳統文化的相對穩定性和鮮明的民族性等結論,并就如何發揮福州內河文化的特點,打造福州的城市名片提出了各種各樣的設想。鄭其瑞老師與蔡永泉老師配合默契,創設問題、引導學生思維,師生在一節具有濃烈的鄉土文化氣息中意猶未盡中完成了本節課的教學。

課后,陳杰生老師、朱友華老師以及我校林曉楓副校長對鄭其瑞老師的公開課做了點評,肯定了鄭其瑞老師和蔡永泉老師對于這節課的思考與創新,教學的形式新穎,老師之間配合好,問題設置有啟發性,利用鄉土資源,引導學生對于家鄉傳統文化的理解,從而加深對家鄉的感情。專家和老師還就高中思想政治課教學中如何處理好教材知識與實際生活資源的關系、如何從一節課引發學生更多富有內涵的思考、如何開發具有鄉土資源的教學素材等問題都做了有益的探討,參加我校公開課活動的眾位老師都感覺深受啟發。

328日上午歷史學科簡訊:

福州三中歷史教研組組長、特級教師馬平老師開設了高三歷史公開課《高三歷史二輪復習:世界近代史部分(二)》。福建省普教室誠雨生副主任、文科副主任李林川老師等多位專家學者應邀前來指導。

近年來的歷史教學,正處于新一輪的課程改革過程之中。課程改革改什么?首先所改的是課程理念,或者說課程思想、課程價值。就歷史學科來說,是為了“更好地幫助我們學生從歷史的角度認識當前的社會,知道世界發展的潮流,從而感悟人生的意義、明確個體的責任”如何做到這一點?首要是要跟上時代的步伐,運用最新的史學研究成果。最新的史學研究成果是什么呢?最基本的是對傳統史學觀的修正與發展,以及新的史學觀的建立。除了傳統的 “革命史觀”外,當今史學界更突出了幾種新的重要的史觀:“文明史觀”、“現代化史觀”、“全球史觀”、社會史觀和生態史觀。

經過高三一輪復習后,學生對基礎知識已經能細化和深化,但是,當遇到多時段,多內容的的融合時,學生普遍出現了知識之間的網絡聯系欠缺,思路不開闊,比較分析歸納能力較差,不能從宏觀上把握歷史現象與歷史規律,不能將紛繁復雜的歷史現象上升到理論的層面,歷史素養有待提高。針對這種情況,如何構建重點高中歷史學科高三二輪復習的新模式,如何提高學生的創新意識、學科能力與復習實效?馬平老師進行了有益的探索。他采用歸納歷史階段特征、重要史觀的解讀,問題探究、交流互動等方式;力求使學生能在新史觀的指導下,重新整合知識結構,深刻把握學科思想方法,培養學生的史學研究的意識和史學素養,使學生逐漸形成能依靠嚴謹的思維、開闊的視野、多元的角度去認識歷史問題的能力。前來聽課的專家學者與其他老師對該課給予充分的肯定。他們認為這種教學設計頗有新意,這種高三二輪復習模式是教學創新的方向,值得借鑒。他們還高度評價了馬平老師的課堂駕馭掌控能力,稱贊道:“大氣磅礴,舉重若輕,高屋建瓴,睿智淵博,真大師風范!”

328日上午地理學科簡訊:

福州三中地理學科公開課活動,由福州教育學院地理學科教研員王信文老師主持,應邀參加活動的有福建師大地理科學學院袁書祺教授、劉恭祥副教授、福建省普教室地理科葉回玉主任、福建教育學院地理科黃俊英老師、福州一中曾力群老師、福州地理學科李文工作室領銜名師李文老師,福建師大附中高級教師黃修清老師,福州教育學院地理學科主任陳彬老師、福州市第八期地理名優教師培訓班老師以及兄弟學校的代表等,共同探討高中地理學科教學的創新模式實踐。

福州三中地理教研組組長車云老師開設了《農業區位選擇》的公開課。車云老師能以自己和學生們在農林大學基地的實踐親身經歷的事情作為教學素材,結合福州市花茉莉花的種植生產專題,使得課堂變得鮮活,同時也體現出一名地理教師在教學素材收集方面的技巧。課堂上例舉了福建東南花都為代表的現在農業,單株年產千斤的地瓜、一樹四果的果樹、組織培養的新型果樹,現代農業、創新農業令人大開眼界、感受頗深。

課后,福建師范大學地理科學學院劉恭祥教授認為車云整節課的教學體現出一個字——,能夠基于學情、課題等進行教學設計和教學實施。課程資源的開發與教師的科研課題的相結合,同時讓學生有機會直接參與生態實踐,種巨菌草、摘茉莉花,放羊、割菜等活動使學生能從相關課程資源中學到教材要體現的知識,體現了新課標中用教材教的教學理念。名師培養實踐指導教師福州一中曾立群老師認為整節課體現出新、活潑、時效、深度、生動等特點。并總結了車老師的教學模式:初步學習野外考察歸納總結網絡展示實踐創新。提煉出車老師的教學思想是“人地關系貫穿主線,社會實踐成為地理教學的重要組成部分”。認為車老師的教學體現出新的教育模式,即科研興教、科研興校、科研興師。教育部國家地理課程標準制訂核心成員、博士生導師袁書琪教授認為車云老師的課充分體現了科研引領與名師輻射。袁教授認為地理要與社會生活實際相聯系,地理與科技發展前景聯系緊密。教師要以科技激發學生興趣,拓展學生知識面,激發學生合作探究,培養學生創新精神,對學生活動進行辯證評價。

蔡永泉老師開設的公開課是與政治學科鄭其瑞老師老師一起來完成的一節課題為《從福州內河變化看文化傳承與創新》的綜合公開課,兩位老師從各自的學科角度出發,由福州水上人家“疍民”生活引入,形象生動地介紹了福州城內縱橫交錯的內河產生及變化的狀況,發生在福州內河岸邊的傳說故事,以及眾多與安泰河、白馬河、晉安河相關聯的民俗、建筑、風土、人情,學生從中討論得出傳統文化的相對穩定性和鮮明的民族性等結論,并就如何發揮福州內河文化的特點,打造福州的城市名片提出了各種各樣的設想。蔡永泉老師與鄭其瑞老師配合默契,創設問題、引導學生思維,師生在一節具有濃烈的鄉土文化氣息中意猶未盡中完成了本節課的教學。

課后,陳彬老師、黃修清老師對蔡永泉老師的公開課做了點評,肯定了蔡永泉老師和鄭其瑞老師對于這節課的思考與創新,陳彬老師認為本節課教學的形式新穎,老師之間配合好,教師搭臺,學生唱戲,課堂氣氛非常融洽,教學效果非常好;教育意義非常深遠,本節課以福州疍民的生活習俗作為情境導入,與學生一起探討了福州內河的許多文化現象,喚起了許多聽課老師的兒時記憶,吸引了學生的學習興趣,進而引導學生認識福州的獨特文化現象,激發了學生熱愛家鄉的情感;理論聯系實踐,本節課跟地理的學科知識緊密結合,探討了福州內河的形成、作用、整治,與學生的生活緊密聯系在一起,非常的鮮活、生動。黃修清老師認為本節課蔡永泉老師的表現非常的好,師生之間的互動非常融洽,本節課從理念上看從福州出發,結合的區域特點,根據學生素質高、反應快的特點合理設計了授課內容,本節課學生的活動量大,學生的表現也非常的大方,師生之間的平等對話、交流讓整節課的顯得非常吸引人,也為以后文綜老師在學科知識綜合方面起到了極強的指導作用。參加本次觀摩活動的其他老師也覺得深受啟發。

328下午英語學科簡訊:

福州三中英語學科公開課活動由福州市教育學院英語科教研員薛蓉老師主持,應邀參加活動的有福州市英語學科名師工作室的組長特級教師林楓老師,格致中學特級教師林慧琴老師,福建師大附中校長助理省學科帶頭人英語名師王渙蒲老師,福州市教育學院英語學科骨干教師蘭鄭勇老師,以及各個兄弟學校的學科帶頭人和其他的近百位觀摩老師,盛況空前,氣氛熱烈。

福州三中英語公開課由周曉芳老師登臺亮相,開設了模塊三中的第四單元的語法課——主語從句研究公開課,通過公開課活動展示福州三中英語教學與教研的新成果。

周曉芳老師的《主語從句語法教學》公開課,從快速回答(Quick Response)導入,直接切入主語從句語法教學,在利用快速回答的10個句子,引導學生總結歸納主語從句學習中的7個要點,為后面的能力輸出鍛煉鏟平障礙。在第二階段,周曉芳老師充分實踐了三中的教學理念“創設情境、激發情感、主動發現、主動發展”。周曉芳老師利用模塊三第一到第四單元已學過的文本材料,編寫了“王鵬的故事”五個場景,從多層次、多角度、多維度、和多樣化入手,同時,堅持“雙主”——以學生為主體、以教師為主導的策略,成功地把枯燥、繁瑣、晦澀的語法課上成易懂、好學、能用和生動有趣的課,實現并超越了預設的教學目標,百分百地實現了本節課的實效和高效。

課后,前來聽課的各校老師和應邀前來的名師就周曉芳老師的公開課做了點評。對此次公開課給予充分評價,對周曉芳老師的教學能力及教師素養高度贊賞,認為周曉芳老師通過公開課在英語教學新方法上做了科學探索,具有獨特的創新精神。具體來說,有以下四個方面:一、本節課把握住了語法教學中的“準確”+“度”和語境中學和用。二、體現了非同一般的課堂“結構美”,把語言呈現和語言操練的時間分配的合理高效。三、非常智慧地整合課本資源,沒有“忘本”,利用正在學習的模塊三第一到第四單元文本材料,開創福州市英語學科先例,編寫了五個場景五個劇本,充分調動學生學習積極性,調動“內存”,讓同學們在聽故事看故事中學、玩語法。四、本節課在師生的互動中,在生生的互動中,在“雙主”的模式下,達到了預設教學目標和效果的高度一致。

周曉芳老師雖然年輕,但已初具名師風采,從周老師身上看到福州三中英語教師隊伍深厚的教學實力和扎實的教學基本功,看到全教研組,尤其是高一集備組的團隊合作精神。在評課過程中名師們也就中學英語教學提出許多很有學術價值的意見建議,希望英語教學在傳統與創新之間尋找英語教學的新思路、新方法、新途徑。

328日下午信息技術學科簡訊:

福州三中信息技術公開課活動由福州市教育學院語教研員林昉老師主持,應邀參加活動的有福建教育學院信息技術研修部主任、教育技術學碩士點學科帶頭人黃宇星教授,福州八中特級教師陳光老師以及市屬各校的教研組長,還有承擔省級教學有效性課題的教研員們。

福州三中信息技術公開課由黃志剛老師登臺亮相,開設了基于魔燈平臺下的教學有效性的展示課。通過公開課活動展示福州三中信息技術教學與教研的新成果。黃志剛老師的《vbif條件語句》公開課,以其簡潔真實的教學風格,在魔燈平臺下展示了新課教學,在線作業的提交,及時的點評和針對性的講評。有力組織了學習和課堂練習。對條件語句里的條件表達式的邏輯思維進行了多角度的啟發和引導。學生能充分認識和理解條件表達式和if語句的使用,也得到充分必要的練習。

課后,前來聽課的各校老師和應邀前來的專家學者就兩位教師的公開課做了點評。陳光老師對黃志剛老師的公開課充分評價,對該課給予高度贊賞,認同建立高效資源庫可以均衡教育差距的理念。黃宇星教授對黃志剛老師給予了厚望,希望他能在課堂予以學生更多的講述的機會以鍛煉學生的講述能力,提倡多互相評價已提高評價他人的能力。專家一致認為黃志剛老師通過公開課在信息技術教學方法上做了科學探索,具有可貴的創新精神、科研精神,從該老師身上看到福州三中信息技術教師隊伍的力量。在評課過程中專家們也就中學信息技術教學提出許多很有學術價值的意見建議,希望中學信息技術教學在魔燈平臺上繼續做深做透,用三中特有的教學水平和智慧形成有效的教學資源網站或平臺輻射到邊遠的落后的中學。

328日下午通用技術學科簡訊:

福州三中通用技術公開課活動由福州市教育學院通用技術學科教研員黃建忠老師主持,應邀參加活動的有福州市通用技術名師工作室領銜教師林立東,以及名師工作室成員福州華僑中學總務主任成軍老師、福州市教院附中教務主任羅寅老師、福州八中通用技術教研組長章盛智老師、福州高級中學通用技術教研組長陳傳新老師等。福州三中通用技術公開課由張春瑜老師開設題為《簡單結構的設計與分析》,通過公開課活動展示福州三中教學、教研的新思路、新想法。

張春瑜老師的公開課通過學生的一個項目活動引導學生如何圍繞活動的目標,展開設計分析、方案構思、方案中選擇和優化,讓學生體驗設計的全部過程。

課后,前來聽課的教師及專家對公開課進行了點評,福州格致中學徐敏教師認為把課本上知識通用項目活動的形式具體化,比較適合通用技術課程的特點。福州八中章盛智老師認為整個教學活動比較嚴謹,設計過程由淺入深、踏踏實實的完成設計過程。黃建忠老師對教師的評價做了總結:“對福州三中采用項目活動引導學生學習技術知識、掌握技術技能、培養技術素養的效果加以肯定,對教師采用新的教學方法的大膽嘗試予以鼓勵”。

地理學科 蔡永泉老師(左) 政治學科 鄭其瑞老師(右)

地理學科 車云老師

歷史學科 馬平老師

通用技術學科 張春瑜老師

英語學科 周曉芳老師

信息技術學科 黃志剛老師

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