簡報第十一期--努力建設現代化校園文化,推進學??沙掷m發展

發布時間:2009.11.13

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來源:福州三中

    “教育要面向現代化,面向世界,面向未來”,這是鄧小平教育改革思想的主旨。這三個面向之間既互相聯系,又各有側重,是一個統一的整體。教育面向現代化是基礎,是核心。從這個基本點出發,我校在深入學習實踐科學發展觀活動中,按照現代化校園文化建設的可持續發展思路,高位嫁接福州三中的辦學理念,積極探索現代化的校園文化建設的途徑和手段,堅持以人為本,提出了“以師生為本,以可持續發展為中心,以自主發展、互動育人、信息化手段為途徑”的工作目標。進一步加快了學校邁向教育現代化的步伐。
 
   基于以上認識,在學習實踐活動中,我們根據學校辦學思想、目標、特色進一步提煉和完善了一整套校園文化現代化建設的實踐運行體系。具體概括為:一種精神、兩個基礎、三種意識、四個落腳點。   
 
  倡導一種精神
 
    學校精神,是整個學校文化的核心部分,是一所學校的校容、校風、教風、學風的濃縮和升華,是對一定時期全校師生員工在建設和發展學校過程中形成的群體意識,價值取向和精神境界的概括和總結。
    回顧我校簡短的辦學歷史,看到學校教育教學質量逐年提高,學校得到快速發展,重要一個原因就是依靠全體師生員工發揚“勤奮樸素,求真務實,進取創新”的精神。
 
     夯實兩個基礎   
 
    建設現代校園文化必須夯實兩基礎:一是硬件基礎,一是軟件基礎。
 
    1.硬件基礎
 
    現代化校園文化建設離不開學校的硬件建設。我校的硬件建設確實實現了現代化,但硬件建設做得好并不等于實現了校園文化建設的現代化,有了優越硬件條件更應謀求校園文化現代化的內涵建設,實現教育教學效益最大化。
 
    2.軟件基礎
 
    加強組織領導,建立健全切實可行的活動制度和管理制度,在校園文化建設現代化動態生成過程中,始終堅持:
 
    (1)堅持“辦一流教育,創一流學?!钡霓k學宗旨,培育人才,服務社會,辦讓人民滿意的學校;
 
    (2)堅持“以人為本,以誠為先,實現可持續發展”的辦學理念,達到“學會做人、學會求知、學會健體、學會創造、學會發展”的培養目標,辦讓學生喜愛的學校;
 
    (3)堅持“以德為先、教學為主、育人為本”的辦學原則,努力打造和諧校園、誠信校園、書香校園、生態校園、和平安校園,創有社會美譽的學校;
 
    (4)堅持 “學生健康發展”的辦學特色,實現學??缭绞桨l展,創有內涵發展的學校;
 
    (5)堅持“創設情境,激發情感,主動發現,主動發展”的教學特色,以質量求生存、以特色求發展、以服務求信譽,創有特色教學的學校。;
 
    (6)堅持“善激勵,重情感,常體驗,求自律”的德育特色,培養具有扎實的文化基礎知識,身心健康,適應社會主義建設事業需要的合格人才,創有特色教育的學校。
 
    培養三種意識
 
    學校管理者必須具有前瞻意識和全局意識;
    教師必須具有自我發展意識;
    學生應該具有在教師引導下的個性發展的進步意識。
 
    強化四個落腳點
 
    在校園文化現代化建設的實踐中,最重要的是找準符合我校發展實際的落腳點。
 
    落腳點一:校園。學校按照用高品味的校園環境建設推動現代化標準落實的總體工作思路,合理制定了校園環境現代化建設實施方案,實現學??沙掷m發展。
 
    1.校園教學場所、設施建設現代化?,F代化的教學場所、設施是現代化教學的支撐與付諸實現的保證。我校占地127畝,按一級達標校標準建設,建筑總面積達5萬平方米,設施先進、完備。為適應社會的發展對學校提出的更高要求,我校近期加大了教室多媒體、理化生探究實驗室建設。
 
    2.校園景色優美。校園環境具有暗示性、滲透性等特點,它對學生潛移默化的影響是深遠而持久的。我校在原有的基礎條件上,新增了噴水池、雕塑、石文等文化景觀,啟迪智慧,催人奮進。
 
    落腳點二:校風。營造健康、活潑、向上的校園現代化文化,全面落實學校的育人思想和理念,并形成濃厚的校園現代化文化氛圍,于潛移默化中實現以環境育人,以文化育人的目的。
 
    1.一脈相承,生生不息,傳承福州三中的優良辦學傳統。校區從三中本部移植三株鐵樹,千年鐵樹,百年品質,寓意著校區繼承三中的校訓和校風、教風、學風。
 
    2.構建現代化的班級文化,凝聚學生的情感。我校提出了 “班級文化建設要體現鮮明的文化特色,濃郁的文化氛圍和優秀的文化精神?!钡目傮w要求,讓全校每個班級都充滿著青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。
 
    落腳點三:教師。以激活教師主動發展的內驅力為主要策略,以開展形式多樣的教師讀書活動和教育科研活動為重要手段,以青年教師發展為重點,努力建設一支滿足學?,F代化校園文化發展需要的高素質教師隊伍,加快學??沙掷m發展。
 
    開展形式多樣的教師讀書活動。通過教師的讀書活動,改變教師的教育教學思想,影響教師的教育教學觀念,提升教師的教育教學水平。為了激發教師的讀書熱情,學校創辦《知行思》???,每學年出刊四期。成立了《知行思》書友會,為書友會的成員不定期地發放教育教學讀本,聘請名師來我校進行讀書指導活動。書友會還經常舉辦讀書沙龍活動,編輯讀書活動簡報。學校還請計算機軟件設計師專門為我校設計“青年教師自主發展管理平臺”,教師都可以進入網絡平臺,寫博客、讀書筆記、教育教學隨想,傳送并共享各種教育教學資源。以網絡文化為特色,拓寬校園文化空間,擴大校園文化的影響力,進一步豐富校園現代化文化的內涵。
 
    落腳點四:學生。校園建設無論確立何種目標,其根本是為學生服務。把互動育人列入德育工作的重要內容,形成校園文化特色活動。以文化活動為載體,提高文化建設實效。把思想品德教育溶入校園文化建設中,創造讓學生發展與成功的校園文化,促進學生綜合素質的提高。
 
    1.堅持特色辦學,構建獨特的現代化校園文化,促進學生往特長方面發展。我校秉承“為教師發展搭臺,為學生成長奠基”的辦學宗旨,根據我校具備全市中學系統最完備、先進體育場館設施以及優質體育教育師資這一辦學實際,積極培植學生健康發展的辦學特色。
 
    2.培養現代化文化內涵的行為習慣,鑄就學生的未來。在現代化校園文化創建活動中,我們深深體會到,雖然校園文化建設更多的是外表上的工作,但它卻是隱形的課程資源,因為校園里的每一塊墻壁、石頭都會說話,每一棵花草、樹木都會含情,讓每個心靈都得到凈化。我們提出的口號是:讓學校的一切都講習慣,讓一切的習慣都成為自然。因此,通過現代化校園文化建設可以引導學生形成正確的價值觀,培養學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣。在現代化校園文化建設中既注重顯性教育陣地的作用,又注重隱性教育陣地的功能,努力使我校的校園文化建設高品味、高質量、高效率,并在環境育人上形成了特色和品牌。
校園文化的建設是一個長期而復雜的系統工程,既具有歷史的繼承性,又要有時代的發展性,還要體現社會的現實需要。需要再思考,再進取。隨著學習實踐活動的不斷深入,我校將進一步在學校內涵發展上下功夫,大力提升學校的軟實力,使校園文化建設全力成為推動學?,F代化標準建設的助推器,努力辦好人民滿意教育。

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